当前，“红色剧本杀”作为一种沉浸式体验，快速走进年轻人的视野。将党史学习教育和“剧本杀”结合，是主流文化与青年亚文化相互融合的过程，体现了鲜明的青年文化特征。2022年6月6日，南通理工学院“红色小分队”实践团队在丁春霞老师的带领下，以二十大召开为契机，围绕习总书记在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上的讲话精神，持续深化党史学习教育。以“当党史教育遇上红色剧本杀”为活动学习主题，以史鉴今，重视党的历史，从中汲取智慧和力量，加强“四史”教育。
一、学四史，守初心
6月6日至6月15日，实践小分队一行展开了“学四史，守初心”主题演讲，深入学习了四史等强大的理论知识。并观看红色教育电影——《红船》，以此来铭记先辈英雄的伟绩。团队成员在思想上弄清楚、理解透了中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”。
二、将党史教育注入“年轻态”
6月16日，“红色小分队”为了解当代年轻人对红色剧本杀的了解程度以及他们是否接受红色剧本杀这一教育活动，一起设计了一份“关于剧本杀与红色历史交互碰撞分析”的调查问卷，团队成员在各大平台上发放和收集电子调查问卷，并打印好纸质问卷，随机邀请人员帮助填写，保证问卷数据的可靠性。
6月19日，“红色小分队”为刷新红色学习模式，使党史教育“潮”起来，选取了一种创新演绎和角色扮演的方式——红色剧本杀。通过和老一辈人“隔空对话”，切身体会老一辈人的革命精神。当日，“红色小分队”集体前往海安剧本杀门店——衍生推理社，选取关于红色历史的剧本杀——《被遗忘的时光》。故事的背景是文革年代的那一辈人所遭受的罪与孽，但是随着时间的流逝，他们被人们遗忘，就如同开篇的那一句话：“我们都是被历史洪流裹挟着往前走的人，时光的流转让我们终究被人们淡忘”。剧本设计的很有意思，开篇是每个人物的日记，看看儿时的自己，再看看现在，鲜明的对比下，不由得引起玩家的思考，这个家，这个国，我，能为他做什么呢！好好的一家人，从分开的那一刻开始，这也许就是大家的宿命吧！最终真相出来后，真的头皮发麻，尤其是知道有角色是以老舍先生为原型的时候，并且通过老舍先生串起所有故事之后，对这部作品又多了一份敬意和震撼。剧本杀最后有一个重要的“复盘”环节，于普通剧本而言，复盘就是找出真相、解答疑问的过程。但是对于《被遗忘的时光》这本红色剧本杀来说，因为题材的特殊性，复盘是情感升华、自我认知的过程。在这个过程中，我们不仅获取相关的背景知识，加深对事物认知，丰富了自己的知识谱系；也在角色情感衍生下开始角色和自我之间的审视，重塑自己的价值体系。
“从开始到结束，整整6个小时，各种大起大落，心情也一直波荡着，会为其他的角色难过，会去感同身受，更会为自己的角色而感到自豪和骄傲！最后，真的是好恨，一个个鲜明的历史，告诉我们要去铭记！”团队成员刘雨松在体会完剧本杀后说道。
三、寻红色踪迹，观历史藏馆
6月20日，团队成员集体前往海安市纪委党校，在教育科副科长桑歆欣的带领下，一起参观“四史”教育馆。
四史教育馆分为四个部分，分别是“雄关漫道真如铁”“江山如此多娇”“谁持彩练当空舞”“风景这边独好”。馆中还有一个VR体验，它带领我们体会了北京中轴线的风光。通过参观四史教育馆，我们认识到：“只有勿忘昨天的苦难奋斗，才能无愧今天的使命担当，不负明天的伟大梦想”。
6月21日，为推动党史学习教育走深走实，引导广大师生重温红色经典，传承红色基因，弘扬爱国主旋律，团队决定设计红色文创海报，深入学习党史、追寻红色足迹，从红色资源中挖掘创意灵感，用特有的设计语言传承红色基因，为作品“烙”上红色印记，呈现文创作品背后所承载的革命精神，续精神血脉。
四、总结
6月24日，“红色小分队”截止了问卷的收集，在收集到的数据中有62.35%的人认为红色剧本杀对青年的思政教育有帮助，有24.71%的人认为红色剧本杀对青年的思政教育有很大的帮助。总体来看大家都是愿意接受红色剧本杀这一教育方式的。
作为未来时代的掌舵者，新中国的未来掌握在时代青年手中，时代新人近距离去了解党的相关知识和事件，不仅仅是直观的心灵震撼，思想洗礼，更是从灵魂深处读懂初心信仰的内涵。作为大学生，在学习了四史之后，明白了自己的使命与担当，新中国的辉煌需要我们去传承，新中国的未来需要我们去创造，新中国的发展需要我们的进步。在今后的生活中，我们仍要继续认真学习，扎实自身知识的基础。有一分光，发一分热，为新中国的建设贡献自己的力量。同时乐于助人，互帮互助，为社会和谐做出自己的贡献。
（供稿：学工处 团委（海安校区）
编辑：余佳音）